La Dirección General de Escuelas (DGE) implementó un piso estricto de presencialidad en el nivel primario para combatir el ausentismo.
Según datos oficiales con corte al 20 de octubre, un 6,6% de la matrícula estatal de la provincia se encuentra comprometida y deberá asistir a las instancias de recuperación al finalizar el ciclo lectivo.
En el marco del plan implementado este año por la Dirección General de Escuelas (DGE) para mitigar el impacto del ausentismo escolar en el rendimiento académico, más de 11.000 estudiantes de escuelas primarias de gestión pública en Mendoza se encuentran actualmente en riesgo de tener que cursar el período de recuperación de saberes al cierre de las clases.
La normativa provincial fijó una exigencia mínima del 80% de asistencia para el nivel primario. Quienes no alcancen ese porcentaje al finalizar el ciclo deberán asistir de forma obligatoria a las instancias de intensificación y recuperación de contenidos.
Sobre una matrícula total de 165.440 alumnos en las escuelas primarias públicas de la provincia, los datos oficiales procesados al 20 de octubre revelan el impacto de la medida:
En condición de riesgo (4,8%): Un total de 8.051 estudiantes han acumulado 25 inasistencias injustificadas en lo que va del año, colocándose en la antesala de perder la condición de asistencia regular.
En estado crítico (1,8%): Un grupo de 2.995 alumnos supera las 34 faltas injustificadas. Este sector se encuentra en la situación más compleja y deberá afrontar indefectiblemente el período de recuperación si no justifica las ausencias o revierte la tendencia en el tramo final del año.
Desde la DGE señalaron que la medida busca instalar la presencialidad continua como un pilar indispensable para el aprendizaje y la continuidad pedagógica. Con el tramo final del ciclo lectivo en marcha, los equipos directivos y docentes de los establecimientos educativos se encuentran notificando a las familias de los estudiantes afectados para coordinar estrategias de reviculación y dar seguimiento a los casos con mayor acumulación de faltas.
